1) TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL

1. Problemas de comportamiento y trastornos de la conducta
2. Clasificación de los trastornos de conducta infantil
2.1. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA)
2.1.1. Síntomas nucleares de valoración de los TDHA
2.1.2. Etiología
2.2. Trastorno de Conducta o Trastorno Disocial (TD)
2.2.1. Diagnóstico y clasificación
2.2.2. Prevalencia, pronóstico y etiología
2.3. Trastorno Negativista Desafiante (TND)
2.4. Patrones de conductas problemáticas
2.4.1. Conductas disruptivas en el aula
2.4.2. Conductas agresivas
2.4.3. Violencia filio parental
3. Modelos explicativos de los trastornos graves de conducta infantil
4. Valoración diagnóstica de los trastornos de la conducta infantil
4.1. El Eyberg Child Behavioral Inventory (ECBI)

2) TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE CONDUCTA INFANTIL

1. Intervención en problemas de conducta infantil
1.1. Técnicas de modificación de conducta
1.1.1. Técnicas para incrementar conductas
1.1.2. Técnicas para disminuir conductas
1.1.3. Técnicas combinadas
1.2. Técnicas cognitivo-conductuales
1.3. El tratamiento farmacológico en los problemas de conducta

3) PREVENCIÓN EN PROBLEMAS DE CONDUCTA INFANTIL

1. La función preventiva de la familia
1.1. Estilos educativos parentales
1.2. Estilos educativos docentes
1.3. Efectos del estilo parental sobre diferentes aspectos del desarrollo
1.4. Influencia del estilo parental sobre los trastornos de conducta
2. La adolescencia como factor de riesgo
3. Algunas orientaciones para reducir los problemas de conducta